RSS

AULÕES PREPARATÓRIOS PARA O ENEM E VESTIBULARES EM UMARIZAL






Hoje o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, é a principal porta de ingresso para as universidade públicas e privadas brasileira, e a preparação com antecedência e com professores preparados faz toda a diferença.
Portanto caro estudante, NÃO PERCA essa oportunidade participem destas aulas, não irão se arrepender, principalmente português e redação que servem tanto ao vestibulando, quanto ao concurseiro. 

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

A redação do Enem 2013 e seus desafios

A redação do Enem 2013 e seus desafios

Saiba mais sobre as novas regras e como não tirar ZERO

O Ministério da Educação e Cultura (MEC) será mais rigoroso na correção das redações do Enem 2013. As mudanças aconteceram depois da polêmica da receitas de miojo, do hino do Palmeiras e dos erros grosseiros de ortografia, como "enchergar", "rasoavel" e "trousse", além dos erros de concordância verbal, acentuação e pontuação encontrados nas melhores redações.

O candidato tirou 560 pontos
Para 2013, será exigido o domínio da norma culta e proibido o uso de sarcasmos. A nota também não poderá ter uma diferença maior que 100 pontos entre os dois corretores. Caso isso aconteça, o texto será encaminhado para um terceiro corretor. 

Além de alterar as regras para anulação da redação que tiver "parte do trecho deliberadamente desconectada com o tema proposto", o MEC agora vai exigir uma justificativa dos corretores para aceitar que uma redação contendo erro de português receba a nota máxima. 

Confira outros fatores que podem levar o aluno a tirar nota zero na redação:

Não atender a proposta solicitada
Não seja do tipo dissertativo-argumentativo
Em branco
Com menos de sete linhas
Que contenha parte dos textos usados na apresentação do tema ou na prova
Com desenhos e outras formas propositais de anulação

São várias as competências analisadas. Veja e entenda todas elas:

COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO - Enem 2013
Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Competência V: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Fonte: Inep

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Aprenda mais um pouco sobre ALGAS

A L G A S


As algas são organismos que anteriormente eram incluídos no Reino Plantae, porém atualmente pertencem ao Reino Protista, sendo a Ficologia (fico = algas; logia = estudo) o ramo da biologia que estuda esses seres: unicelular ou multicelular (filamentosas), eucariontes, fotossintetizantes e viventes em ambientes de água doce (rios, lagos ou superfícies úmidas) ou salgada (mares e oceanos).

Esses organismos autotróficos, dispostos na superfície oceânica (compondo o fitoplâncton), consomem o gás oxigênio dissolvido na água para a sua respiração e liberam através do processo fotossintético cerca de 70 a 90% do oxigênio contido na atmosfera


Algas verde-azuis
Algumas espécies de algas verde-azuis formam uma camada escura e
escorregadia na superfície das rochas a beira de rios, lagos e mares. Outras
ocorrem no solo, formando uma fina camada sobre o chão úmido. Os lagos com
grande proliferação de algas têm uma cor esverdeada ou verde-azulada. Algumas
espécies de algas verde-azuis são um veneno para os peixes ou para o gado e
outros animais que bebam a água que contem esses organismos.
Em sua maioria, as algas verde-azuis só são visíveis ao microscópio.
Algumas espécies só têm uma célula, outras são multicelulares, com as células
formando filamento. As células das algas verde-azuis não têm núcleo definido.
Além da clorofila, contem pigmentos (substâncias corantes) azuis ou vermelhos.
A combinação de pigmentos faz com que algumas algas pareçam rosadas,
pardacentas ou pretas. Muitas das espécies filamentosas podem tirar nitrogênio
do ar, e assim fertilizar o solo ou a água. A maioria das algas verde-azuis só se
reproduzem por divisão celular.
Algas Pardas
São abundantes ao longo do litoral das zonas temperadas. Algumas espécies
medem aproximadamente 60m. De certas algas pardas só se extrai uma
substância viscosa chamada algina, usada para espessar cosméticos, sorvetes
e outros produtos. Antigamente, algumas algas pardas eram largamente usadas
como adubo e como fonte para extração de iodo.
Algas Verdes
Ocorrem tanto em água doce como na água salgada. A maioria das espécies
são microscópicas e vivem em lagos, charcos e rios. Grandes quantidades dessas
algas podem dar a cor verde a todo um lago. Outras espécies são maiores e
desenvolvem-se ao longo das praias. Muitas praias com aspecto de coral, nos
trópicos, consistem de algas verdes. Alguns cientistas vêm fazendo
experiências sobre o cultivo de algas verdes para serem usadas como alimento,
mas a maioria das algas não são dotadas de grande valor nutritivo.
Algas Vermelhas
são encontradas principalmente nos mares entre os trópicos, onde as vezes se
desenvolvem juntamente com corais. Algumas espécies vivem em água doce.
Certas algas vermelhas contem tanto pigmento verde como vermelho. De algumas
se extrai o agar-agar, substância gelatinosa utilizada pelos cientistas como meio
de cultura de bactérias em laboratórios. Os japoneses comem uma alga vermelha,

que eles chamam de nori, Esta alga é usualmente posta a venda dessecada, em
forma de folhas semelhantes a papel.
Outras espécies de algas
Todas as outras algas existentes, tem células com pelo menos um núcleo. As
células contem clorofila e outros pigmentos em órgãos diferenciados. Essas algas
são geralmente agrupadas de acordo com a cor: parda, verde ou vermelha.
Desenvolvem-se e reproduzem-se por divisão celular. A maioria das espécies
também podem reproduzir-se de forma sexuada.
Este grande grupo de algas inclui as diatomas e as dinoflageladas, a maioria
das quais são monocelulares. Muitas dessas algas encontram-se em grandes
massas de vegetais e animais aquáticos que se deslocam a deriva e constituem
o plancto. As dinoflageladas, monocelulares, nadam graças a dois órgãos
semelhantes a pêlos, chamados flagelos. As diatomas têm a membrana
celular dura, reforçada por sílica. Esse "esqueleto" externo resiste a
decomposição, e quando grande número de "esqueletos" de diatomas se
acumulam no fundo dos mares, formam um material esbranquiado, chamado
diatomita, muito utilizado na indústria.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

A Série biografia traz: ALBERT EINSTEIN


1. INTRODUÇÃO Einstein, Albert (1879-1955), físico alemão
naturalizado americano. Premiado com o Nobel de Física em 1921, é famoso por ser autor
das teorias especial e geral da relatividade e por suas idéias sobre a natureza corpuscular da
luz. É provavelmente o físico mais conhecido do século XX.
Nasceu em Ulm em 14 de março de 1879 e passou sua juventude em Munique, onde sua
família possuía uma pequena oficina de máquinas elétricas. Desde muito jovem demonstrava
excepcional curiosidade pela natureza e notável capacidade de entender os conceitos
matemáticos mais complexos. Aos 12 anos já conhecia a geometria de Euclides.

2. PRIMEIRAS PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS 
Em 1905 doutorou-se pela Universidade de Zurique, na Suíça, com uma tese sobre as
dimensões das moléculas. No mesmo ano, publicou quatro artigos teóricos de grande valor
para o desenvolvimento da física. No primeiro, sobre o movimento browniano, formulou
predições importantes sobre o movimento aleatório das partículas dentro de um fluido, que
foram comprovadas em experimentos posteriores. O segundo artigo, sobre o efeito
fotoelétrico, antecipava uma teoria revolucionária sobre a natureza da luz. Segundo Einstein,
sob certas circunstâncias a luz se comportava como uma partícula. Também afirmou que a
energia que era transportada por toda partícula de luz, que denominou fóton, era proporcional
à freqüência da radiação. Isto era representado pela fórmula E = hu, onde E é a energia da
radiação, h uma constante universal chamada constante de Planck e u é a freqüência da
radiação. Esta teoria postulava que a energia dos raios luminosos se transfere em unidades
individuais chamadas quanta, contrariando as teorias anteriores que afirmavam que a luz era
manifestação de um processo contínuo.
No terceiro trabalho, expôs a formulação inicial da teoria da relatividade que mais tarde o
tornaria mundialmente conhecido; e no quarto e último trabalho, propôs uma fórmula para a
equivalência entre massa e energia, a famosa equação E = mc
2, pela qual a energia E deuma quantidade de matéria, com massa m, é igual ao produto da massa pelo quadrado da
velocidade da luz, representada por c.

3. TEORIA DA RELATIVIDADE
A terceira publicação de Einstein, em 1905, Sobre a eletrodinâmica dos corpos em
movimento, tratava do que ficou conhecido como teoria especial da relatividade. Esta teoria
se baseava no princípio de que toda medição do espaço e do tempo é subjetiva. Isto levou
Einstein a desenvolver mais tarde uma teoria baseada em duas premissas: o princípio da
relatividade, segundo o qual as leis físicas são as mesmas em todos os sistemas de inércia
de referência, e o princípio da invariabilidade da velocidade da luz, o qual afirma que a luz se
move com velocidade constante no vácuo.
A teoria geral da relatividade só foi publicada em 1916. De acordo com esta teoria, as
interações entre dois corpos, que até então se atribuíam a forças gravitacionais, explicam-se
pela influência de tais corpos sobre o espaço-tempo (espaço de quatro dimensões, uma
abstração matemática em que o tempo se junta, como quarta dimensão, às três dimensões
euclidianas).

4. EINSTEIN NO BRASIL
Foi em Sobral, no Ceará, que, em maio de 1919, durante um eclipse solar, demonstrou-se
que a luz das estrelas era atraída pelo Sol, confirmando-se as proposições da teoria da
relatividade e espalhando a fama de Einstein pelo mundo. Ele esteve duas vezes no Rio de
Janeiro, a primeira, por poucas horas, em março de 1925, a caminho da Argentina. Na
segunda, de 4 a 12 de maio do mesmo ano, pronunciou duas conferências sobre a
relatividade e uma sobre a teoria da luz.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

VERBOS



Os verbos da língua portuguesa são classificados em: regulares, irregulares, anômalos, defectivos e abundantes.

• Regulares: são aqueles em que o radical permanece o mesmo em toda a conjugação.
Exemplo: verbo cantar.


Presente Perfeito 




Radical Terminação Radical Terminação
Cant o Cant ei
Cant as Cant aste
Cant a Cant ou
Cant amos Cant amos
Cant ais Cant astes
Cant am Cant aram





• Irregulares: são os verbos cujos radicais se alteram ou cujas terminações não seguem o modelo da conjugação a que pertencem.
Exemplo: verbo ouvir.


Presente Perfeito 







Radical Terminação Radical Terminação
Ouç o Ouv i
Ouv es Ouv iste
Ouv e Ouv iu
Ouv imos Ouv imos
Ouv is Ouv istes
Ouv em Ouv iram






• Anômalos: verbos que apresentam mais de um radical ao serem conjugados.
Exemplo: verbo ser e ir.
No verbo ser ocorrem radicais diferentes, note pela diferença entre: seja, era.
No verbo ir, da mesma forma: vou, fui, irei.

• Defectivos: não se apresentam em todas as flexões.
Exemplos: 

verbo abolir verbo reaver 




Presente do indicativo Presente do indicativo
Eu # Eu #
Tu aboles Tu #
Ele abole Ele #
Nós abolimos Nós reavemos
Vós abolis Vós reaveis
Eles abolem Eles #






• Abundantes: apresentam duas ou mais formas equivalentes.
Exemplo:




aceitar      aceitado      aceito
acender     acendido     aceso
corrigir      corrigido      correto
eleger       elegido        eleito
emergir     emergido     emerso
entregar    entregado    entregue
encher      enchido        cheio
expelir      expelido       expulso
extinguir    extinguido    extinto
fritar         fritado          frito
imergir      imergido        imerso
imprimir    imprimido     impresso
inserir        inserido       inserto
limpar      limpado          limpo
matar       matado         morto





Por Marina Cabral

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

REDAÇÃO: ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO


ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO
 
 

1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
2° parágrafo: desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3
5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final.
EXEMPLO:
TEMA: Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos.
................................................
POR QUÊ?

*arg. 1: Existem populações imersas em completa miséria.
*arg. 2: A paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais.
*arg. 3: O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
..............................................................
Texto Pronto.
      Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa misériaa paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
   Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas, mal distribuídas, quer entre Estados, quer entre indivíduos – encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. Nos países do Terceiro Mundo, sobretudo em certas regiões da África, vemos com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações.
   Além disso, nestas últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia, em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da Guerra do Golfo, que tanta apreensão nos causou.
Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em local inabitável.
    Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras, para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que, por ser justo e pacífico, será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.


Prof. L.C.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Vai prestar ENEM? Então, se liga nas dicas de Redação.


Dominar a arte da escrita é um trabalho que exige prática e dedicação. No entanto, conhecer seu lado teórico é muito importante. você precisará fazer a sua parte, isto é, escrever.
SIMPLICIDADE = Use palavras conhecidas e adequadas. Escreva com simplicidade. Para que se tenha bom domínio, prefira frases curtas. Amarre as frases, organizando as idéias. Cuidado para não mudar de assunto de repente. Conduza o leitor de maneira leve pela linha de argumentação.
CLAREZA = O segredo está em não deixar nada subentendido, nem imaginar que o leitor sabe o que você quer dizer. Evidencie todo o conteúdo da sua escrita. Lembre-se: você está comunicando a sua opinião, falando de suas idéias, narrando um fato. O mais importante é fazer-se entender.
OBJETIVIDADE = Você tem que expressar o máximo de conteúdo com o menor número de palavras possíveis. Por isso não repita idéias, não use palavras demais ou outras coisas que só para aumentem as linhas. Concentre-se no que é realmente necessário para o texto. A pesquisa prévia ajuda a selecionar melhor o que se deve usar.
UNIDADE = Não esqueça, o texto deve ter unidade, por mais longo que seja. Você deve traçar uma linha coerente do começo ao final do texto. Não pode perder de vista essa trajetória. Por isso, muita atenção no que escreve para não se perder e fugir do assunto. Eliminar o desnecessário é um dos caminhos para não se perder. Para não errar, use a seguinte ordem: introdução, argumentação e conclusão da idéia.
COERÊNCIA = A coerência (coesão) entre todas as partes de seu texto, é fator primordial para se escrever bem. É necessário que elas formem um todo. Para isso, é necessário estabelecer uma ordem para as idéias se completem e formem o corpo da narrativa. Explique, mostre as causas e as conseqüências.
EXEMPLOS = Obedecer uma ordem cronológica é um maneira de se acertar sempre, apesar de não ser criativa. Nesta linha, parta do geral para o particular, do objetivo para o subjetivo, do concreto para o abstrato. Use figuras de linguagem para que o texto fique interessante. As metáforas também enriquecem a redação.
ÊNFASE = Procure chamar a atenção para o assunto com palavras fortes, cheias de significado, principalmente no início da narrativa. Use o mesmo recurso para destacar trechos importantes. Uma boa conclusão é essencial para mostrar a importância do assunto escolhido. Remeter o leitor à idéia inicial é uma boa maneira de fechar o texto.
LEIA E RELEIA = Lembre-se, é fundamental pensar, planejar, escrever e reler seu texto. Mesmo com todos os cuidados, pode ser que você não consiga se expressar de forma clara e concisa. A pressa pode atrapalhar. Com calma, verifique se os períodos não ficaram longos, obscuros. Veja se você não repetiu palavras e idéias. Àmedida que você relê o texto, essas falhas aparecem, inclusive, erros de ortografia e acentuação. Não se apegue ao escrito. Refaça se for preciso. Não tenha preguiça, passe tudo a limpo quantas vezes forem necessárias. No computador, esta tarefa se torna mais fácil. Faça sempre uma cópia do texto original. Assim você se sentirá à vontade para corrigir quanto quiser, pois sabe que sempre poderá voltar atrás.
REDAÇÃO
Partes da dissertação - o tema e o título

Antes de se iniciar a dissertação, é necessário que se estabeleça a diferença entre o tema o título.
       O tema é o assunto sobre o qual o redator irá escrever a sua redação, ou seja, é a idéia central que norteará as idéias secundárias a serem desenvolvidas. Será geralmente, uma oração completa.

Já o título, consiste numa expressão mínima que faz uma referência vaga acerca da redação, dando ao leitor uma idéia vaga sobre o tema escolhido e sobre o que será tratado no texto. Será, na maioria das vezes, um conjunto de palavras nominais, ou seja, não constituem uma oração.
      
       Exemplo:
       Tema - É cada vez mais evidente o papel desempenhado pela televisão na formação do jovem do século XXI.
       Veja algumas possibilidades de títulos:
- A televisão e o jovem moderno
- As influências da televisão na educação dos jovens
- O papel da tv na educação
- Televisão versus educação

OBS! Note que há uma diferença básica entre o título e o tema. O primeiro é apenas uma expressão e geralmente não apresenta verbo, enquanto o segundo se constitui numa oração e tem evidentemente um verbo.


Partes da redação - a introdução
      
       A introdução é a primeira parte da redação.
       É nela que o redator vai expressar a concepção geral do seu texto; é ela que vai servir de apresentação das idéias a serem desenvolvidas por ele. Por isso, nela deve conter a idéia do tema e as idéias secundárias oriundas da reflexão ou projeto do texto do redator. No caso da introdução, essas idéias secundárias são os argumentos que nos parágrafos seguintes serão o desenvolvimento geral do texto.
       Exemplo:

Tema: Pesquisas revelam que a quantidade de água potável do planeta tem dias contados.

Água: o ouro do século XXI
       Embora as pesquisas apontem a escassez da água como uma realidade cada vem mais evidente, ainda se vê muito desperdício de água potável e poluição dos seus lençóis em todo o mundo, sem que sejam tomadas as providências necessárias para preservar esse bem precioso
 OBS! Note que o redator da introdução primeiramente retoma o tema, recriando-o com certa originalidade, apresentando em seguida os argumentos que justificarão o que ele reafirma ao aceitar o tema como algo coerente.
       Note também que o tópico frasal é a idéia central que dará origem às secundárias, que por sua vez, são apresentadas em seguida e servem de desenvolvimento para o projeto do parágrafo.

DICA! Para o redator encontrar os argumentos, ele pode perguntar por que ao tema. Assim ele encontrará as respostas, que serão os seus argumentos.


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS